بدأ تلاميذنا الرائعون في المهام في الفصل الجديد من العام الدراسي. و نرى سعادة بنجاحاتهم .

• نسعى دائماً لتزويدهم بـ الخبرات التي ساعدتهم على النجاح .
• يختلف فصلنا بالنشاطات التعليمية .

نتمنى التوفيق لهم النجاح في الفترة الدراسية .

برامج الدراسة خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي الاخر في الصفوف الابتدائية من العام الدراسي { مع أنشطة متنوعة. سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد عطلة / فترة . الفصل الدراسي الثاني يركز على تطوير المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• أقُتِيّتْ المناهج الدراسية لـ الفلسفة { التربوية الحديثة .
• ستكون هناك تركيز كبير على الممارسات العملية
• ووضعت | مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز النمو الفكري

دراسة العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد الترم الثاني من أهم مراحل التعلم في المرحلة الابتدائية . وفي العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب إمكانية لتطوير مهارات جديدة حول العالم .

• يحتوي هذا الفصل على مواضيع مثيرة مثل الكائنات الحية .
• سنساعد الطلاب على أن فهم الطبيعة.
• نتوقع أن يكون هذا الفصل ممتعاً للطلاب!

الم数学 خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني مغامرتنا في عالم علوم الرياضيات، حيث سننُستكشف على حقائق جديدة مذهلة. ستساعدنا هذه المواضيع على فهم الطبيعة بشكل مُشبع. سنتعلم عن الارقام.

• سنتعلم المزيد عن الأعداد الحقيقية
• سنجتهب على الرياضيات
• سنطور المشاكل

تابعوا معنا في هذه الجولة الشيقة!

مادة اللغة العربية في الصف الخامس الثاني

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب بأساسيات اللغة العربية. سيتعلم الطلاب مفردات جديدة في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك الموقع الإلكتروني تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بطرق مبتكرة

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

حكاية ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها اسم القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.